《主任医师的白大褂》

值班室的日光灯在新白大褂上流淌，顾承川的拇指反复摩挲第三颗纽扣孔 —— 那里没有纽扣，布料自然翻卷的弧度，像极了他在每个生命里留的缝。缝线处的针脚比标准间距宽 0.5 毫米，是他特意让洗衣房保留的 “呼吸缝”。

手机在值班室小桌上震动，第一条视频来自埃塞尔比亚。姆鲁的脸占据整个屏幕，身后是部落的黏土心墙，每个心尖的孔里都插着椰壳导丝。“阿爸，” 少年用生硬的汉语说，“我们用您教的缝，让二十个骆驼骑手的心脏重新漏进月光。” 背景里，老酋长举起图腾项链，贝壳缝隙正对着非洲的星空。

顾承川笑了，指尖划过屏幕上姆鲁手腕的新疤痕 —— 那是他上个月远程指导的介入伤口，缝口角度与白大褂的纽扣孔完全一致。视频最后，整个部落的人围成圈，用黏土心敲击出《月光》的节奏，椰壳导丝的反光在暮色中连成银河。

第二条视频来自镇沅。张秀芳站在老槐树（注：无刻字，仅自然槐树）下，怀里抱着补了三十年的红土花盆，盆里的向日葵正对着镜头。“顾医生，” 她的河南话带着颤音，“俺家孙子考上医科大学了，他说要学您给生命留缝的手艺。” 镜头转向石桌上的玻璃罐，里面装着镇沅河床的泥沙，每粒都标着患者康复的日期。

顾承川的眼眶发热，想起 1998 年洪水中，张秀芳用红土替他敷伤口的场景。视频里，老人突然举起花盆，盆底的透气孔漏出细碎的光，在地上投出带缝的星芒 —— 那是他当年教她给植物留缝的角度。

第三条视频来自本院的示教室。李小南举着新录制的教学视频，背景是整面墙的 “导丝标记”：咖啡滤纸螺旋、椰壳纤维齿印、心电图纸波峰……“老师，” 年轻医生的白大褂第三颗纽扣同样空缺，“我们给每个实习生发了带缝的白大褂，就像您三十年前给我们的枣核针。”